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保定二中家长学校—空中课堂九十一

保定二中家长学校—空中课堂
本期空中课堂有两部分内容:精品摘要、心理学常识。

精品摘要

考试成绩出来了!无论孩子考得好坏,一定要看看这篇文章!

在中国,不重视孩子分数的家长几乎没有,所以孩子的分数以及排名一次次牵动着家长们的神经。了解孩子在学校的学习情况也是一个家长负责任的表现。你知道孩子这次考试的成绩是否理想吗?对症下药,孩子才能更优秀。

高分不“捧”,总结经验;低分不“棒”,找出差距;

理智评价,引导帮助;定下目标,鼓励为主。

提醒家长:“要和孩子在一起打败问题,千万不要和问题在一起,打败孩子!”

01家长说

1.才考了这么点分?你怎么学的?你怎么这么笨?

点评:孩子的感受:我很差,我不行。孩子的自信心会越来越低。

2.你对得起我和你妈吗?我们天天起早贪黑的全是为了你!

点评:孩子的感受:你在邀功,你照顾我心不甘情不愿的,我没让你为了我啊。全为了孩子,这个责任太大了,孩子承担不起。父母确实不易,教育孩子感恩是应该的,我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题,也为您考试后和孩子分析成绩做做铺垫。

我想我来对孩子说你的父母不容易,你应该感恩,可能更合适一点。

也请您让孩子早点到校不要迟到、作业认真完成。您来对孩子说任课老师们不容易,你应该感恩,我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。

3.你看人张三回回考第一,回回高分,我怎么这么倒霉生了你这么个孩子?你不嫌丢人我还嫌丢人呢?

点评:

我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时,不是为了成就我们的面子,不是孩子考得好我就有面子,孩子考得不好我就没面子。我的面子,我负责,和孩子无关。

任何一场考试,我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大,如果我们最后收获的只是一个分数,那要求就太低了。我想考试首要的功能用一个词来概括,那就是“诊断”,是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后,和孩子坐下来看看他的答题情况(注意一定先看孩子的答题情况)。

02让孩子说说

1哪些题是孩子答得非常好的?

2孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好,才保证了这些题做得好?

3哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时那个学习环节出现问题了)

4在接下来的学习中,你能找到几种方法解决这个问题?

5问问孩子,你需要爸爸妈妈帮你做什么?……然后,再和孩子一起看看孩子的成绩。

这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程,让孩子知道只有过程做好了,做到位了,才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。

03正确看待,别的孩子成绩和自己孩子的成绩

每次考完试后,家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异,我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么?

真正的竞争不是为了个人面子,不是为了打败别人,而是为了成就自己。

关注别人和自己的差异,是为了更好地认清自己的不足,为了更好地向别人学习好的方法和经验。还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。知识只是载体,只是手段,永远不会是目的,孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。面对自己的成绩,他内心的感受是什么,而对别人的成绩,他内心的感受是什么?让他谈谈别人平时的行为是什么样的,自己的行为是什么样的?过程和结果之间有哪些联系?这样的过程,孩子的主动思维能力会不会增长,孩子的理性选择力会不会增长。

04要学会接受孩子暂时的成绩一般

其实,一次成绩并不能代表什么,如果抛开成绩而言,我们要学会接受孩子的平凡。如果健康,如果没有违背自己的心意,我们的孩子,暂时不能做个成绩优异的孩子,那么就做一个善良的普通人又何妨。

北京四中原校长刘长铭就曾呼吁:请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人。

而我们一直以来,却很难接受我们的孩子将来可能是个普通人,但是,对绝大多数家庭来说,这就是现实。望子成龙、望女成凤是所有父母的想法,谁都希望自己的孩子有出息,尤其在学习上。但是爸爸妈妈们要知道,每次考试分数的高低,并不能代表孩子的综合实力,家长要合理看待孩子的成绩。

孩子考差了,您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物,孩子考好了,您的表扬是孩子继续努力的动力!

心理学常识
了解情绪关注情绪
保定二中心理辅导室 赵娟

情绪就像影子一样,出现在每一个人的生活里,同时情绪也非常有影响力,它会影响着人的想法和行为。因此了解并关注自己和孩子的情绪就显得非常重要。

情绪有很多,比如悲伤、愤怒、恐惧、快乐、厌恶、焦虑、抑郁等。今天想和家长朋友们聊一聊抑郁情绪。

首先,抑郁情绪不等于抑郁症,二者不能混为一谈,同时抑郁情绪和抑郁症有很多相似的地方,要区别看待。

一、抑郁情绪和抑郁症的不同之处

1.抑郁的原因不同

一般出现抑郁情绪的原因很简单,比如没有考好,总是被批评,没有达到某个期待,感受到被冷落,或者天气变凉等,都会引发抑郁情绪。

抑郁症的原因非常复杂,除了遭遇一些生活事件以外,与心理社会因素、神经生化因素等各方面有关。

2.抑郁的程度不同

抑郁情绪不是很严重,持续时间较短,不会对健康造成太大影响。

抑郁症的抑郁情绪会长期存在,如果不进行干预治疗,会越来越严重,严重影响身心健康。

3.消除抑郁情绪的效果不同

出现抑郁情绪之后,通过自我心理暗示,或者是听音乐、看书、与他人交流等方式,可以有效的缓解或者宣泄抑郁情绪。

患有抑郁症的话,则需要专业的心理治疗。

二、抑郁情绪和抑郁症的相似之处

抑郁症会伴随抑郁情绪,因此二者会有相似之处。

主要表现为烦躁、闷闷不乐、总是感觉不开心、原来感兴趣的事情不再觉得有趣、行动迟缓、不想做事、不想工作、不想学习、自我评价低、记忆力减退、不想社交、只想独自一人、失眠、感觉没有力气、不想吃东西、可能会有心慌、胸闷等身体不适。

当发现孩子以上几种表现同时出现时,可能是产生了抑郁情绪,不要因为担心抑郁症而过分紧张,但是也不能完全无视觉得过段时间就好了,还是需要引起重视,对孩子的情绪多一些关注,了解引发这些情绪生活事件,全力支持孩子解决自己生活学习中重要的困难,也许可以帮助孩子有效缓解抑郁情绪。如果不加重视任其发展,抑郁情绪累积,可能会变得严重。

赵娟,专职心理教师,中学一级教师,国家二级心理咨询师,保定市教科所心理学科中心组成员,河北省大中小学心理健康教育专家委员会委员.